Jouer pour se développer
Il n’est pas rare d’entendre un enfant réclamer la possibilité de jouer, à l’école, lors...
Votre sélection : environnement / écologie
Imaginer une autre école pour « l’après-corona » !
La crise du coronavirus, avec ses mesures de (dé)confinement, questionne de plein fouet le fonctionnement...
Les enfants dans la ville
Suite à de profondes mutations sociales, les possibilités de mouvements et d’actions des enfants dans...
Familles et enfants mobilisés pour le climat : le (r)éveil d’une citoyenneté active
Pour la présente analyse, nous avons souhaité sonder les enfants présents à la marche sur...
La parentalité « identitaire » : parentalité de la décroissance?
La « parentalité identitaire ». Au sein de cette analyse, il nous semble intéressant d’aborder...
La forêt comme lieu d’apprentissage et de liberté
Focus sur les jardins d’enfants en forêt : dans ces établissements scolaires, relativement répandus chez...
Espace et pédagogie : l’architecture scolaire et son impact sur les apprentissages
En ce début de XXIe siècle, des changements essentiels sont produits par de nouvelles formes...
Un potager à l’école : éléments d’analyse sociologique d’une activité scolaire
Beaucoup d’écoliers, entre 8 et 12 ans ne connaissent pas certains fruits et légumes, ou...
Des crèches dans les gares belges ou étrangères ?
Les analyses proposées ici répondent à la volonté d’apporter notre contribution au débat en cours...
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