Emmener les enfants dehors, à l’école ou en extrascolaire, entre de différentes manières en résonance avec les droits de l’enfant. Favoriser l’épanouissement de la personnalité de l’enfant ainsi que la sociabilité et la coopération, poursuivre une visée d’écocitoyenneté, permettre l’accès aux espaces verts, aux infrastructures et aux interactions dans le lieu de vie ou encore garantir des moments de « pure enfance » : ces visées des diverses pratiques du dehors sont également présentes au coeur de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant !
L’Education à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) dans tous ses états : réflexions et échos du terrain de l’EVRAS auprès des enfants – Etude 2017
L’étude 2017 réalisée par le CERE porte un regard réflexif sur les enjeux entourant l’EVRAS...
