par Christine Acheroy | Sep 19, 2023 | Analyses, Publications
Une recherche menée par le CERE asbl au printemps 2023 auprès d’écoles et enseignant·es Freinet en Fédération Wallonie-Bruxelles a permis de documenter leurs équipements, usages et réflexions (à propos des) numériques. De quoi dégager des pistes, propositions et...
par Christine Acheroy | Août 22, 2023 | Analyses, Publications
Dans sa version individualisée et rémunérée, s’adressant de facto à la classe moyenne ou aisée, le soutien dit « coaching parental » n’est pas sans poser question(s). Il nous semble notamment concourir au risque de dépolitiser la parentalité et le soutien aux...
par Christine Acheroy | Août 22, 2023 | Analyses, Publications
Le « vivre-ensemble » et le « faire ensemble » sont devenus des expressions communes. Pourtant, leur émergence tout comme le souci de mettre en place des actions les promouvant, notamment dans les écoles, témoignent de la difficulté du collectif aujourd’hui et...
par Annick Faniel | Juin 29, 2023 | Analyses, Publications
Les personnes intersexes représentent une minorité sexuelle et sont souvent discriminées et stigmatisées en raison des différences de caractéristiques sexuelles qu’elles présentent. Ces discriminations se mettent à l’œuvre dès la petite enfance et peuvent avoir...
par Christine Acheroy | Mai 31, 2023 | Publications
Cette publication est le fruit d’une recherche menée au sein des écoles primaires de pédagogie Freinet, afin de voir quels y sont les équipements et usages numériques – et, surtout, de déceler de quelles manières les pratiques numériques y sont actuellement pensées et...
