Le développement accéléré des technologies numériques trans-forme en profondeur notre rapport au monde. Omniprésentes, banalisées, souvent présentées comme un progrès indiscutable, elles s’imposent dans toutes les sphères de la vie sociale. Mais que font-elles à l’enfance ?
Ce recueil rassemble des analyses rédigées entre 2021 et 2025 dans le cadre du travail d’éducation permanente du CERE. Chacune propose un éclairage singulier sur la « civilisation numérique » et ses effets sur les enfants et les adolescent·es, en croisant notamment perspectives culturelles, politiques, éducatives ou encore relationnelles.
Les différents chapitres qui composent le recueil permettront d’éclairer davantage la complexité de cette nouvelle réalité sociale. Car in fine, il s’agit d’interroger et de nuancer la tendance faisant peser sur les seuls parents la responsabilité des usages numériques des plus jeunes…
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