Par son mode de prise en charge basé sur la relation d’aide à l’individu, le SAS est considéré comme un processus d’accueil alternatif à l’école ordinaire, notamment par son approche pédagogique. Il prend en compte les besoins et les souffrances du jeune. On peut véritablement parler de « réparation » de la personne.
« Culture de l’allaitement » en Belgique : quelle(s) pratique(s) ? (I / II)
Certaines mamans parlent de situation de double-contrainte pour décrire leur désarroi face à une recommandation...
