Aujourd’hui, de nombreux enfants ont des difficultés à lire et sont peu motivés par la lecture. Avoir envie de lire, c’est plus facile quand on a lu à deux dès le plus jeune âge, pour le plaisir. Ce qui est en jeu dans le « lire ensemble » avec des tout-petits ne se réduit d’ailleurs pas à la question du « lire ».
Mots-clés :
Date de publication :
09/09/2020
Cette publication est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution
Pas d’Utilisation Commerciale – Pas de Modification 4.0 International.
Vous aimeriez aussi
La pédagogie explicite et la question de l’égalité des chances
Le Pacte scolaire, tout en maintenant la liberté pédagogique des structures éducatives, propose « de...
Des enfants psychotiques dans des écoles ordinaires
Quelle collaboration entre le service de santé mentale, le centre psycho-médico-social et les écoles ?
La « parentalité numérique » : apparition et construction d’un nouveau concept
Pour lire cette analyse, téléchargez le PDF ci-dessus.
Pragmatique du multi-accueil : aspects pédagogiques
Le multi-accueil propose des solutions adaptées aux nouvelles réalités des familles. L’accueil se module pour...
Être mère et travailler : entre désirs et réalités. Focus sur un groupe de femmes immigrées
Comment concilier maternité et épanouissement professionnel lorsqu’on est femme et immigrée ? A partir de...
CERE asbl
Le Centre d’Expertise et de Ressources pour l’Enfance est un centre d’éducation permanente et de recherche dans le domaine de l’enfance (0-18 ans).
Rue de la Poste 105, B-1030 Bruxelles
+32(0)476 983 741 info(at)cere-asbl.be
Président : Alain Dubois | Commission paritaire 329.02 | n° d'entreprise : 878287092 | IBAN: BE48 0014 7205 5327 | RPM Bruxelles