L’analyse des programmes de formation des futurs professionnels de la petite enfance en Communauté française et ailleurs en Europe, permet de dégager quelques tendances et conceptions distinctes. Elle suscite également quelques réflexions visant à ajuster la qualité et le niveau de formation aux exigences du métier et par là à renforcer la professionnalisation des secteurs de l’enfance.
L’étude EVRAS du CERE fait parler d’elle au Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles !
À la suite de discussions lors du midi PIL « L’EVRAS, vers des avancées concrètes...
