Beaucoup d’écoliers, entre 8 et 12 ans ne connaissent pas certains fruits et légumes, ou l’origine de certains plats ou produits. Le potager à l’école peut avoir un effet bénéfique. Outre un terrain d’apprentissage botanique, alimentaire ou écologique, le potager peut également devenir source de reliance et de transmission.
Mots-clés :
Date de publication :
Cette publication est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution
Pas d’Utilisation Commerciale – Pas de Modification 4.0 International.
L’enfance est une donnée encore trop souvent négligée, voire ignorée, dans les politiques publiques. Elle...
Pour lire cette étude, téléchargez le PDF ci-dessus.
L’imagier est en constant renouvellement, des réflexions sont conduites sur la perception des images par...
L’accouchement est un acte réputé physiologique : les sociétés humaines ont ainsi créé des gestes,...
« Fédérer pour réussir », ainsi s’intitule la déclaration de politique communautaire de la Communauté française (Fédération...
Cette journée fait suite à la publication de l’étude “Educateur. Pour le bien-être des jeunes”...
CERE asbl
Le Centre d’Expertise et de Ressources pour l’Enfance est un centre d’éducation permanente et de recherche dans le domaine de l’enfance (0-18 ans).
Rue de la Poste 105, B-1030 Bruxelles
+32(0)476 983 741 info(at)cere-asbl.be
