Il n’est pas rare d’entendre un enfant réclamer la possibilité de jouer, à l’école, lors d’un stage, ou même à la maison… Tous enfants jouent, ils aiment jouer et ils en ont besoin. Mais qu’est-ce que cela représente réellement?
L’architecture institutionnelle de la politique de l’enfance en question
Le CERE propose ici sa contribution au Groupe Wallonie-Bruxelles, dans le cadre du sous-groupe « Matières...