L’analyse ci-jointe s’inscrit dans un vaste projet visant à fonder un indicateur synthétique de la politique de l’enfance. Voici notre première pierre à cet édifice : « Comment évaluer l’accueil des enfants de moins de trois ans ? »
Les paradoxes de l’autonomie en milieu scolaire
L’école d’aujourd’hui a largement intégré l’autonomie dans ses pratiques éducatives. Mais quels sont les objectifs...