La poésie à l’école peut rester enfermée dans des pratiques traditionnelles et peu heureuses – dont l’habituelle récitation, seul·e devant la classe… – ou, au contraire, permettre d’explorer des territoires de liberté totale avec les enfants. Cette analyse plaide résolument pour la seconde voie !
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Vivre la poésie en classe: et si on rencontrait un·e poète·sse ?
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