L’analyse des programmes de formation des futurs professionnels de la petite enfance en Communauté française et ailleurs en Europe, permet de dégager quelques tendances et conceptions distinctes. Elle suscite également quelques réflexions visant à ajuster la qualité et le niveau de formation aux exigences du métier et par là à renforcer la professionnalisation des secteurs de l’enfance.
L’art à l’école : focus sur le partenariat entre l’enseignant et l’artiste
Dans un projet de classe, le partenariat a pour but d’enrichir les perspectives pédagogiques car...
