L’analyse des programmes de formation des futurs professionnels de la petite enfance en Communauté française et ailleurs en Europe, permet de dégager quelques tendances et conceptions distinctes. Elle suscite également quelques réflexions visant à ajuster la qualité et le niveau de formation aux exigences du métier et par là à renforcer la professionnalisation des secteurs de l’enfance.
Le sens de l’école : réflexion sur une mutation de l’institution et de la transmission des savoirs
Décrochage scolaire, ennui, quête de sens… La curiosité naturelle des enfants serait-elle mise à mal...
