Le développement de l’autonomie des enfants est un objectif essentiel du travail des équipes éducatives des institutions d’Aide à la Jeunesse. Mais les difficultés que rencontrent la plupart de ces jeunes dans ce processus questionnent le sens courant donné à l’autonomie – l’indépendance – et les manières d’agir des professionnel·les avec les enfants. Pour que ces jeunes puissent développer leur autonomie ne faut-il pas avant tout leur offrir des liens affectifs forts ?
L’art à l’école : focus sur le partenariat entre l’enseignant et l’artiste
Dans un projet de classe, le partenariat a pour but d’enrichir les perspectives pédagogiques car...
