Les grossesses adolescentes mènent à bon nombre de questionnements liés à l’éducation et notamment aux programmes d’EVRAS. Un accès limité à l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle est-il la seule explication derrière ces occurrences ? Quels autres déterminants peuvent être mis en avant pour comprendre ces situations ?
L’implication des entreprises dans l’accuel : quelques éléments de comparaison internationale
La stratégie européenne pour l’emploi de ces deux dernières décennies vise à augmenter la participation...
