par Christine Acheroy | Avr 4, 2017 | Analyses, Publications
La plupart des enfants fréquentent les établissements scolaires, parfois plus de huit heures par jour. En Belgique, dès l’âge de trois ans, l’enfant est généralement scolarisé et l’obligation scolaire amène la majorité des jeunes à fréquenter l’école jusqu’à 18 ans....
par Christine Acheroy | Avr 4, 2017 | Analyses, Publications
Dans cette analyse, nous partons de la prémisse qu’il existe un espace extérieur et objectif.D’une part, cet espace n’est pas une « donnée » mais la résultante d’un processus de construction individuelle. Ainsi, l’enfant construit sa représentation de l’espace à...
par Christine Acheroy | Avr 4, 2017 | Analyses, Publications
Cette analyse pose une série de réflexions relatives à l’éducation sexuelle et reproductive en fonction du développement et des besoins de l’enfant. Plusieurs débats sont ainsi engagés autour du contenu à transmettre et de l’âge à partir duquel l’enfant peut recevoir...
par Christine Acheroy | Jan 12, 2017 | Analyses, Publications
L’accouchement est un acte réputé physiologique : les sociétés humaines ont ainsi créé des gestes, des rites, des croyances à la venue d’un être humain et ont donné une signification à la naissance. A l’heure actuelle, comment alors définir la naissance respectée pour...
par Christine Acheroy | Jan 9, 2017 | Analyses, Publications
Les adolescents passent beaucoup de temps sur les réseaux sociaux. Mais que signifient les réseaux sociaux pour eux ? Participent-ils de leur développement ? Comment agir, en tant qu’adulte, face aux pratiques numériques des adolescents...
par Christine Acheroy | Jan 6, 2017 | Analyses, Publications
Toute action humaine a sa part de risque. L’enfant construit ses conduites en s’engageant dans l’action. Progressivement, il prend en compte les résultats de son activité, il compare les effets recherchés et les résultats obtenus. Il porte en lui le grand projet...
