Par son mode de prise en charge basé sur la relation d’aide à l’individu, le SAS est considéré comme un processus d’accueil alternatif à l’école ordinaire, notamment par son approche pédagogique. Il prend en compte les besoins et les souffrances du jeune. On peut véritablement parler de « réparation » de la personne.
Les adolescent.e.s et le sport : construire son identité dans un univers stéréotypé
Les pratiques sportives continuent à reproduire les différences sinon à pérenniser les ségrégations sexuées et...